×
Про здоровье
Здоровье
Про простуду
Взрослые
Меню

Как помочь ребенку в конфликтной ситуации в детском саду и школе

Как подготовить детей к встрече с потенциально стрессовыми ситуациями, связанными с конфликтами с одноклассниками или одногруппниками? Расскажем, какие могут быть способы поведения в таких ситуациях.

Взаимодействие в детском коллективе невозможно без конфликтов, это нужно просто принять как данность. Ведь все дети разные, у них разный темперамент и разное воспитание. Главное, чтобы возникающие конфликты разрешались справедливо – тогда они становятся средством обучения ребёнка азам сотрудничества, умению находить компромиссы, обходиться без конфронтации и уж тем более без применения физической силы. Эти навыки ох как пригодятся детям во взрослой жизни!

Как правило, яблоком раздора в детском саду становятся игрушки. Поэтому обязательно нужно учить ребёнка делиться игрушками, меняться ими, договариваться о том, кто во что играет сначала, а кто потом. Это особенно важно, если вы видите, что ваш ребёнок – собственник и уступает другим свои игрушки крайне неохотно. Возможна и обратная ситуация: малыш отдает свои игрушки любому, кто хочет их взять, а потом очень расстраивается из-за этого. Здесь, наоборот, надо учить защищать свои границы, уверенно говорить: «Нет, я сам/сама сейчас играю с этой машинкой, а ты возьми пока другую».

В обоих случаях важно донести до ребёнка, что применение физической силы недопустимо ни с чьей стороны. Хватать, отбирать, швырять, драться – нельзя! Это серьезное основание для того, чтобы подойти к воспитателю, если вдруг он не видит происходящего, и попросить о помощи. Позиция «пусть сами разберутся» - глубоко ошибочная. Навыки социализации приходят постепенно, и участие взрослых в этом процессе обязательно. Только взрослые могут привить детям нормы поведения в коллективе, основанные на принципах взаимного уважения и сотрудничества, а не на праве силы.

Чем старше становятся мальчики и девочки, тем тоньше и сложнее возникающие между ними конфликты. Речь уже не об игрушках, а о желании либо нежелании принимать кого-то в игру, об изоляции и одиночестве, о лидерстве и формировании общественного мнения. Споры идут о правилах игры, о том, кто возглавит команду, чей план действий примут за основу. И здесь опять-таки важно адекватно оценивать характер и потенциал своего ребёнка. Возможно, он у вас скромный и спокойный, не стремится верховодить, но и подчиняться не любит, - а в группе есть претендент на лидерство, который «строит» всех остальных. В этом случае стоит поговорить с воспитателем – не стоит ли время от времени назначать лидером того или иного ребёнка, а не предоставлять право одному и тому же диктовать всем свою волю. А возможно, как раз таки ваш собственный сын (или дочь) – такой лидер, и ему не всегда удается добиться от других послушания, что и становится причиной возникающих вокруг него конфликтов. В таком случае стоит провести с ним работу, направленную на воспитание уважения к ближнему: научить просить прощения, уступать, вовремя отходить в сторону, а не стремиться постоянно быть в центре внимания.

Какой бы несерьёзной, с вашей точки зрения, ни была детская ссора, постарайтесь разобраться в ее причинах. Расспросите ребёнка, что произошло, чей поступок или высказывание привел к конфликту, как вели себя участники ссоры, какой была реакция воспитателя. Собранная информация позволит вам правильно оценить сложившуюся ситуацию, дать оценку поведению участников конфликта, проговорить с ребёнком, что нужно делать, чтобы в следующий раз избежать или минимизировать его.

Не забывайте о том, что информация, которую дает вам сын или дочь, порой может не соответствовать действительности. Некоторые дети обладают богатым воображением и используют его себе во благо. Проще говоря, рассказывая о ссорах, ребёнок может утаивать от вас, что их зачинщиком был он сам. Поэтому прежде чем вскипать праведным гневом, убедитесь, что правда на стороне вашего чада. Для этого подойдите к воспитателю, поговорите с ним. Только делайте это спокойно, без нажима и агрессии. Если воспитатель видит, что вы всегда и во всем стремитесь к объективности, а не только слепо защищаете родную кровь, шансы на ваше с ним сотрудничество в решении каких-либо проблем повышаются.

С приходом в школу детские конфликты, к сожалению, не исчезают, а наоборот, зачастую множатся. Недостаток внимания со стороны родителей накапливается и превращается в некоторых случаях в очевидную педагогическую запущенность. На деле это выглядит как агрессия, вербальная и физическая. Увы, ребёнку, который не привык решать вопросы кулаками и нецензурными выражениями, трудно противостоять тем, для кого это норма жизни. Порой это приводит к травле, которую взрослые не всегда замечают. Или предпочитают не замечать.

Первейшая обязанность родителя – это защищать своего сына или дочь от агрессии, от кого бы она ни исходила. Наладить отношения ребёнка со сверстниками не всегда удается, но оказать ему поддержку, донести информацию до педагога, психолога, завуча – не просто можно, а нужно! Важно, чтобы школьник не чувствовал себя беззащитным перед лицом «коллектива», чтобы был уверенным в своих ценностях, не копировал низкопробные манеры и стиль общения «лидеров» из желания подстроиться под них и таким образом уйти от давления и агрессии.

Одним словом, ответственность за благополучное разрешение конфликтов в детском саду и начальной школе лежит на взрослых. Да, дети учатся строить отношения, и ссоры – мелкие и крупные – здесь неизбежны. Но родители и педагоги должны делать все для того, чтобы каждый ребёнок в коллективе чувствовал себя защищенным.

Не менее важно защищать и здоровье малыша! В сезон гриппа и простуд это могут помочь сделать спрей ИРС®19 (для носа) и таблетки для рассасывания Имудон® (для горла).* Оба эти препарата не просто помогают справиться с симптомами – насморком или болью в горле. Они активируют местный иммунитет слизистой носоглотки. А ведь слизистая оболочка носа и горла – первый защитный барьер, который встречает инфекцию. ИРС®19 и Имудон® содержат бактериальные лизаты, которые помогают организму самостоятельно справиться с вирусами, бактериями и грибками1,2 и сократить длительность заболевания в 2 раза.**, 3,4

Статья подготовлена детским психологом Еленой Хамитовой.